Aunque el Gobierno reportó avances en el acceso a la educación superior y en el tránsito de estudiantes rurales hacia programas posmedia, el gremio advierte que las zonas rurales mantienen profundas brechas de oferta, conectividad y pertinencia. Su propuesta busca formar profesionales con programas flexibles, matrícula cero y alineados con las necesidades de la ganadería.

El Gobierno Nacional se propuso en el Plan Nacional de Desarrollo 2022-2026 elevar la cobertura en educación superior del 53,94 al 62 %.

Sin embargo, para la Federación Colombiana de Ganaderos (Fedegán), más allá de los indicadores nacionales reportados por el gobierno, persisten profundas dificultades para que los jóvenes de las regiones con vocación ganadera puedan acceder y permanecer en programas de formación acordes con sus necesidades.

De acuerdo con el análisis presentado por el gremio, si bien el Ministerio de Educación reportó que la tasa de tránsito inmediato del colegio a la educación superior en las zonas rurales pasó del 24,7 % en 2022 al 29,9 % en 2024, las brechas rurales son significativas y el avance continúa siendo insuficiente para garantizar oportunidades reales a los jóvenes del campo.

Barreras en zonas ganaderas

Fedegán identifica varios factores que siguen limitando el acceso de los jóvenes rurales a la educación superior.

Entre ellos sobresalen la escasa oferta académica relacionada con la actividad ganadera en las regiones con esta vocación productiva, el bajo interés de muchos jóvenes por este tipo de carreras, la limitada conectividad digital y la baja articulación entre los currículos universitarios y las necesidades del sector productivo.

A lo anterior se suma, que el indicador sobre estudiantes de educación media beneficiados con programas para facilitar el tránsito a la educación posmedia apenas alcanzó un avance del 4,02 %, equivalente al 10,05 % de la meta prevista para el cuatrienio.

"Persisten además importantes brechas territoriales. El propio PND identificó una línea base de apenas 23,9 % de tránsito inmediato a educación superior en zonas rurales, evidenciando las dificultades de acceso que enfrentan los jóvenes rurales para continuar su formación después de la educación media”, dice el informe.

El documento también reconoce que, aunque la estrategia de doble titulación desarrollada junto con el Sena permitió matricular a más de 440.000 estudiantes, los resultados siguen siendo limitados frente a los objetivos planteados para todo el país.

La propuesta de Fedegán

Frente a este panorama, el gremio propone impulsar una estrategia enfocada específicamente en las zonas ganaderas para fortalecer la educación superior con programas técnicos, tecnológicos y profesionales orientados al sector.

La iniciativa contempla matrícula cero, esquemas flexibles de formación bajo modelos virtuales y presenciales, mayor uso de internet satelital y una articulación entre universidades regionales con la experiencia técnica de Fedegán

“Incentivar en las zonas ganaderas programas de educación superior como técnicos, tecnológicos y profesionales, relacionados con el sector ganadero, con estructura flexible, modelo mixto virtual-presencial e internet satelital”, plantea el documento elaborado por la Federación.

Según la propuesta, Fedegán asumiría un papel activo al facilitar los espacios para las prácticas de los estudiantes, así como el aporte de expertos en distintas áreas de la ganadería y como promotor de la vinculación laboral de los egresados.

Formación ligada al empleo rural

La Federación considera que la educación superior debe responder a las necesidades reales del territorio y contribuir al relevo generacional en el campo.

Por ello plantea desarrollar una plataforma propia de formación que incluya cursos, diplomados y certificaciones sectoriales para fortalecer las competencias laborales de quienes trabajan en la actividad ganadera.

Asimismo, propone articular la educación media con programas técnicos y tecnológicos en ganadería sostenible, desarrollados en alianza con universidades regionales, de manera que los estudiantes inicien su formación desde el colegio y encuentren mayores oportunidades de empleo al finalizar sus estudios.